JANEIRO
Atividade de demanda institucional: durante o mês de janeiro cada bolsista da EEIR elaborou oito textos inéditos com caça-palavras, de temas diferentes.
Também foram desenvolvidos relatos de experiências, em grupo de até quatro pessoas, em formato de artigo, para a confecção de um E-book do programa.
FEVEREIRO
Durante o mês de fevereiro foi realizado o relatório individual dos bolsistas, o qual os discentes apresentaram o relato geral da experiência no Pibid, considerando a evolução e os níveis crescentes de complexidade do processo de formação. Também foram abordados os resultados observados nos âmbitos de sua própria formação e dos resultados obtidos junto aos estudantes de educação básica.
MARÇO
05/03 - Aplicação e correção de exercícios:
Na Escola Estadual Iracema Rodrigues, na sala do segundo ano, foi dada a continuação da correção de exercícios aplicados anteriormente e, em seguida, os estudantes receberam um novo exercício para resolver.
05/03/24 - Discussão de texto:
Na sala do terceiro ano da Escola Estadual Iracema Rodrigues, os alunos receberam um texto para discutir sobre a contaminação das águas por vazamento de substâncias tóxicas. Após a leitura e resolução das questões, a correção foi feita no quadro para esclarecer eventuais dúvidas restantes sobre o tema.
07/03/24 - Discussão de texto sobre alimentação:
Para o segundo ano da Escola Estadual Iracema Rodrigues, foi dado um texto para despertar a curiosidade dos alunos em relação aos alimentos que ingerimos, em quesito se são naturais, artificiais ou sintéticos. Houve um amplo debate sobre os porquês das várias técnicas, sejam elas agrícolas ou farmacêuticas, em relação a tudo que ingerimos. Essa abordagem certamente ajudará os alunos a entenderem melhor a origem e os processos envolvidos na produção dos alimentos, além de incentivá-los a fazer escolhas mais conscientes em relação à sua alimentação. Atividades sobre o tema também foram aplicadas para esclarecer o conteúdo.
13/03/24 Evento Educação em Foco:
A socialização no evento "Educação em Foco" proporcionou aos alunos uma valiosa oportunidade de troca de experiências, especialmente no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e da Residência Pedagógica. Durante o evento, os alunos têm a chance de compartilhar suas vivências, desafios e aprendizados em ambas as iniciativas.
A troca de experiências entre os alunos do PIBID e da Residência Pedagógica enriquece o ambiente educacional, pois permite a reflexão sobre práticas pedagógicas, estratégias de ensino, e a relação teoria-prática. Essa interação promoveu um aprendizado colaborativo e estimulou o desenvolvimento de habilidades didáticas, fortalecendo a formação dos futuros profissionais da educação. Além de contribuir para a construção de redes de apoio e para o compartilhamento de boas práticas, fomentando uma cultura de colaboração e aprimoramento constante no campo educacional.
22/03/24 - Caça-palavras de química e física:
No dia 22 de março, as turmas do 1º e 3º ano do ensino médio da Escola Estadual Iracema Rodrigues foram desafiadas com uma atividade envolvente que combinava conhecimentos de química e física. Os alunos foram apresentados a um caça-palavras especial, onde deveriam encontrar diversos elementos químicos e onde são utilizados na atualidade. Esta atividade não apenas estimulou o reconhecimento dos elementos químicos, mas também incentivou a prática da ortografia e da atenção aos detalhes. Os estudantes também foram desafiados com exercícios que envolviam conceitos fundamentais de física: volume, densidade e massa. Eles tiveram a oportunidade de aplicar esses conceitos em situações práticas, resolvendo problemas que os colocavam em diferentes cenários e desafiavam sua compreensão dos conceitos.
Essa abordagem interdisciplinar não apenas reforçou o conhecimento adquirido em sala de aula, mas também promoveu uma aprendizagem mais holística e contextualizada. Os alunos puderam perceber a interconexão entre diferentes áreas do conhecimento e como esses conceitos se aplicam no mundo real, tornando a experiência educacional mais significativa e envolvente.
27/03/24 Reunião entre bolsistas e supervisor para avaliação do projeto
Na reunião entre os bolsistas e o supervisor, realizamos uma avaliação detalhada do projeto até o momento. Discutimos os resultados obtidos, identificando pontos fortes que contribuíram para o sucesso do projeto, como a colaboração da equipe, o cumprimento das metas estabelecidas e a qualidade das atividades desenvolvidas. Além disso, foram abordadas também as áreas que demandam melhorias, como a necessidade de ajustes em determinadas estratégias, aprimoramento na comunicação interna e a busca por formas de ampliar o impacto do projeto.
Durante a discussão, foram destacados pontos positivos, como a criatividade na elaboração das atividades e o engajamento dos alunos durante a aplicação. Também foram identificados aspectos a serem aprimorados, como a necessidade de maior clareza nos objetivos das atividades e de um acompanhamento mais próximo para garantir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. A troca de ideias e o feedback proporcionado nessa reunião contribuíram para o aperfeiçoamento contínuo das práticas pedagógicas do projeto.
ABRIL
02/04 e 05/04:Preparação e Aula Prática sobre microscopia, para grupo de estudos.
No dia 02/04, uma das pibidianas da E.E.I.R ficou responsável por fazer testes nos microscópios ópticos disponíveis na escola para que pudessem realizar uma aula prática com os alunos das turmas do segundo e terceiro ano do ensino médio, e dar início aos grupo de estudo. Um grupo de estudo envolvendo bolsistas PIBID e alunos sobre o tema da microscopia pode ser uma oportunidade interessante para explorar conceitos e aplicações dessa área da biologia. As atividades podem incluir a realização de experimentos práticos, análise de lâminas ao microscópio, elaboração de relatórios e apresentações sobre os resultados encontrados, debates sobre as implicações e aplicações dos estudos relacionados à microscopia, entre outras atividades que promovam o aprendizado e a troca de conhecimentos entre os participantes. Essa iniciativa pode contribuir significativamente para o desenvolvimento acadêmico dos alunos, promovendo o interesse pela biologia e pela pesquisa científica.
A aula prática sobre microscopia ocorreu na mesma semana, no dia 05/04. Nela, foi abordado os pontos principais da microscopia, para que servem os microscópios e a sua importância para a medicina e indústria. Os alunos puderam manusear o equipamento com o devido auxílio da pibidiana e de seu orientador, sendo possível observar tecido animal e vegetal. Após a instrução teórica e prática, foi aplicado aos alunos uma atividade na qual deveriam identificar e nomear as estruturas do microscópio óptico, além de desenharem o que observaram nas lâminas e descreverem suas observações, promovendo assim uma compreensão mais profunda dos conceitos abordados.
