Relatório Pibid EEIR - 2024

JANEIRO

Atividade de demanda institucional: durante o mês de janeiro cada bolsista da EEIR elaborou oito textos inéditos com caça-palavras, de temas diferentes.  

Também foram desenvolvidos relatos de experiências, em grupo de até quatro pessoas, em formato de artigo, para a confecção de um E-book do programa. 

FEVEREIRO

Durante o mês de fevereiro foi realizado o relatório individual dos bolsistas, o qual os discentes apresentaram o relato geral da experiência no Pibid, considerando a evolução e os níveis crescentes de complexidade do processo de formação. Também foram abordados os resultados observados nos âmbitos de sua própria formação e dos resultados obtidos junto aos estudantes de educação básica.

MARÇO

05/03 - Aplicação e correção de exercícios:

  Na Escola Estadual Iracema Rodrigues, na sala do segundo ano, foi dada a continuação da correção de exercícios aplicados anteriormente e, em seguida, os estudantes receberam um novo exercício para resolver.

05/03/24 - Discussão de texto:

  Na sala do terceiro ano da Escola Estadual Iracema Rodrigues, os alunos receberam um texto para discutir sobre a contaminação das águas por vazamento de substâncias tóxicas. Após a leitura e resolução das questões, a correção foi feita no quadro para esclarecer eventuais dúvidas restantes sobre o tema.

07/03/24 - Discussão de texto sobre alimentação:

  Para o segundo ano da Escola Estadual Iracema Rodrigues, foi dado um texto para despertar a curiosidade dos alunos em relação aos alimentos que ingerimos, em quesito se são naturais, artificiais ou sintéticos. Houve um amplo debate sobre os porquês das várias técnicas, sejam elas agrícolas ou farmacêuticas, em relação a tudo que ingerimos. Essa abordagem certamente ajudará os alunos a entenderem melhor a origem e os processos envolvidos na produção dos alimentos, além de incentivá-los a fazer escolhas mais conscientes em relação à sua alimentação. Atividades sobre o tema também foram aplicadas para esclarecer o conteúdo.

13/03/24 Evento Educação em Foco:

A socialização no evento "Educação em Foco" proporcionou aos alunos uma valiosa oportunidade de troca de experiências, especialmente no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e da Residência Pedagógica. Durante o evento, os alunos têm a chance de compartilhar suas vivências, desafios e aprendizados em ambas as iniciativas.

A troca de experiências entre os alunos do PIBID e da Residência Pedagógica enriquece o ambiente educacional, pois permite a reflexão sobre práticas pedagógicas, estratégias de ensino, e a relação teoria-prática. Essa interação promoveu um aprendizado colaborativo e estimulou o desenvolvimento de habilidades didáticas, fortalecendo a formação dos futuros profissionais da educação. Além de contribuir para a construção de redes de apoio e para o compartilhamento de boas práticas, fomentando uma cultura de colaboração e aprimoramento constante no campo educacional.

22/03/24 - Caça-palavras de química e física:
No dia 22 de março, as turmas do 1º e 3º ano do ensino médio da Escola Estadual Iracema Rodrigues foram desafiadas com uma atividade envolvente que combinava conhecimentos de química e física. Os alunos foram apresentados a um caça-palavras especial, onde deveriam encontrar diversos elementos químicos e onde são utilizados na atualidade. Esta atividade não apenas estimulou o reconhecimento dos elementos químicos, mas também incentivou a prática da ortografia e da atenção aos detalhes.  Os estudantes também foram desafiados com exercícios que envolviam conceitos fundamentais de física: volume, densidade e massa. Eles tiveram a oportunidade de aplicar esses conceitos em situações práticas, resolvendo problemas que os colocavam em diferentes cenários e desafiavam sua compreensão dos conceitos.

       Essa abordagem interdisciplinar não apenas reforçou o conhecimento adquirido em sala de aula, mas também promoveu uma aprendizagem mais holística e contextualizada. Os alunos puderam perceber a interconexão entre diferentes áreas do conhecimento e como esses conceitos se aplicam no mundo real, tornando a experiência educacional mais significativa e envolvente.

27/03/24 Reunião entre bolsistas e supervisor para avaliação do projeto

Na reunião entre os bolsistas e o supervisor, realizamos uma avaliação detalhada do projeto até o momento. Discutimos os resultados obtidos, identificando pontos fortes que contribuíram para o sucesso do projeto, como a colaboração da equipe, o cumprimento das metas estabelecidas e a qualidade das atividades desenvolvidas. Além disso, foram abordadas também as áreas que demandam melhorias, como a necessidade de ajustes em determinadas estratégias, aprimoramento na comunicação interna e a busca por formas de ampliar o impacto do projeto.
Durante a discussão, foram destacados pontos positivos, como a criatividade na elaboração das atividades e o engajamento dos alunos durante a aplicação. Também foram identificados aspectos a serem aprimorados, como a necessidade de maior clareza nos objetivos das atividades e de um acompanhamento mais próximo para garantir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. A troca de ideias e o feedback proporcionado nessa reunião contribuíram para o aperfeiçoamento contínuo das práticas pedagógicas do projeto.

ABRIL

02/04 e 05/04:Preparação e Aula Prática sobre microscopia, para grupo de estudos.

No dia 02/04, uma das pibidianas da E.E.I.R ficou responsável por fazer testes nos microscópios ópticos disponíveis na escola para que pudessem realizar uma aula prática com os alunos das turmas do segundo e terceiro ano do ensino médio, e dar início aos grupo de estudo. Um grupo de estudo envolvendo bolsistas PIBID e alunos sobre o tema da microscopia pode ser uma oportunidade interessante para explorar conceitos e aplicações dessa área da biologia. As atividades podem incluir a realização de experimentos práticos, análise de lâminas ao microscópio, elaboração de relatórios e apresentações sobre os resultados encontrados, debates sobre as implicações e aplicações dos estudos relacionados à microscopia, entre outras atividades que promovam o aprendizado e a troca de conhecimentos entre os participantes. Essa iniciativa pode contribuir significativamente para o desenvolvimento acadêmico dos  alunos, promovendo o interesse pela biologia e pela pesquisa científica.

A aula prática sobre microscopia ocorreu na mesma semana, no dia 05/04. Nela, foi abordado os pontos principais da microscopia, para que servem os microscópios e a sua importância para a medicina e indústria. Os alunos puderam manusear o equipamento com o devido auxílio da pibidiana e de seu orientador, sendo possível observar tecido animal e vegetal. Após a instrução teórica e prática, foi aplicado aos alunos uma atividade na qual deveriam identificar e nomear as estruturas do microscópio óptico, além de desenharem o que observaram nas lâminas e descreverem suas observações, promovendo assim uma compreensão mais profunda dos conceitos abordados.

Reunião com supervisores

Na última reunião de supervisores do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizada de forma remota, diversos pontos de grande importância foram envolvidos. Inicialmente, foi planejado o rendimento dos bolsistas, analisando seus desempenhos e engajamento nas atividades propostas. Em seguida, foram revisadas as atividades desenvolvidas ao longo do período, destacando os pontos positivos e identificando áreas que merecem ajustes para melhorias futuras.

A pauta também incluiu a finalização do projeto, com a definição de prazos e responsabilidades para garantir um encerramento bem-sucedido. Além disso, foi debatida a importância da atualização regular do blog e do Instagram do programa, mantendo a comunidade informada sobre as iniciativas e conquistas. Um ponto relevante discutido foi a criação de uma cartilha que contém todas as caça-palavras produzidas nas atividades remotas de janeiro, consolidando o material e tornando-o acessível para consulta futura.

Por fim, foram reservados momentos para tratar de outros assuntos que surgiram durante a reunião, garantindo que todas as questões relevantes fossem abordadas de maneira completa e eficiente.

Educação em foco 2024

 Educação em foco:

    No dia 13 de Março de 2024, o Instituto Federal do Sul de Minas (IFSULDEMINAS), Campus Machado, foi palco do evento "Educação em Foco". O evento foi dedicado especialmente aos estudantes das licenciaturas, oferecendo uma oportunidade única de explorar temas relevantes e atuais no campo da educação.

    O principal objetivo do evento "Educação em Foco" foi promover o debate e a reflexão sobre questões pertinentes ao cenário educacional atual, além de oferecer insights valiosos para os futuros professores das mais diversas áreas.

Atividades Desenvolvidas:

• Palestras Inspiradoras: O evento contou com palestras ministradas por profissionais renomados no campo da educação. Estas palestras abordaram temas como inovação pedagógica, desafios e oportunidades na carreira docente, e o papel do professor no século XXI.

• Mesas Redondas: Foram organizadas mesas redondas com a participação de professores e especialistas da área, discutindo temas relevantes como inclusão educacional, tecnologia na sala de aula e práticas pedagógicas inovadoras.

• Oficinas Práticas: Os participantes puderam também participar de oficinas práticas, onde puderam vivenciar metodologias de ensino ativas e dinâmicas, como gamificação, aprendizagem baseada em projetos e uso de recursos tecnológicos.

• Apresentação de Trabalhos Acadêmicos: Alunos das licenciaturas tiveram a oportunidade de apresentar seus trabalhos acadêmicos, compartilhando suas pesquisas e experiências com o público presente.

O evento "Educação em Foco" foi um verdadeiro sucesso, alcançando os seguintes resultados:

• Proporcionou aos participantes uma visão ampla e atualizada sobre os desafios e tendências da educação.
• Estimulou o debate e a troca de experiências entre estudantes, professores e profissionais da área.
• Ofereceu oportunidades de aprendizado prático por meio das oficinas e apresentações de trabalhos acadêmicos.
• Contribuiu para o fortalecimento da comunidade acadêmica do IFSULDEMINAS, promovendo a integração entre os diversos cursos de licenciatura.

    O evento "Educação em Foco" no IFSULDEMINAS Campus Machado foi uma iniciativa de grande relevância para os estudantes das licenciaturas, proporcionando um ambiente enriquecedor de aprendizado, reflexão e networking. Espera-se que eventos como este continuem a ser realizados, incentivando o desenvolvimento profissional e acadêmico dos futuros educadores.

PUBLICAÇÕES JOSIF PIBIDIANAS EERG

 

    O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa do governo brasileiro que visa promover a formação de docentes para a educação básica. Uma das atividades importantes para os participantes do PIBID é a produção de conhecimento, que muitas vezes é disseminada por meio da publicação de artigos científicos em periódicos reconhecidos. 

A 15ª Jornada Científica e Tecnológica e 12º Simpósio de Pós-Graduação do IFSULDEMINAS (JOSIF) é um evento acadêmico de grande relevância realizado pelo Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS). E proporciona um espaço para a apresentação e discussão de pesquisas científicas e tecnológicas desenvolvidas por estudantes, professores e pesquisadores da instituição.

    O evento engloba uma ampla gama de áreas do conhecimento, abrangendo desde ciências exatas e tecnológicas até ciências sociais e humanas. Através de palestras, mesas-redondas, apresentações de trabalhos científicos e exposições de projetos, a Jornada Científica e Tecnológica e o Simpósio de Pós-Graduação promovem o intercâmbio de ideias, o estímulo à pesquisa e o fortalecimento da produção científica na região e além.

Neste relatório, será apresentada alguns trabalhos realizados pelas pibidianas da Escola Estadual Rubens Garcia, da cidade de Machado que publicaram artigos no JOSIF em 2023.

Análise dos Artigos Publicados:

Durante o ano de 2023, o JOSIF publicou diversos artigos relacionados à formação de professores e práticas pedagógicas. Dentre esses artigos, alguns foram produzidos por PIBIDianas, ou seja, participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.

Os artigos escritos por PIBIDianas abordaram uma variedade de temas relevantes para a educação básica, incluindo:

• Metodologias de ensino inovadoras;
• Uso das tecnologias educacionais na prática docente;
• Experiências de práticas pedagógicas bem-sucedidas.

Esses temas refletem o compromisso das PIBIDianas em contribuir para a melhoria da qualidade da educação básica, buscando soluções inovadoras e inclusivas para os desafios enfrentados pelos educadores.

Impacto e Contribuições:

A publicação de artigos no JOSIF representa uma oportunidade significativa para as PIBIDianas compartilharem suas experiências, reflexões e descobertas com a comunidade acadêmica e educacional em geral. Além disso, essa divulgação contribui para o desenvolvimento profissional das PIBIDianas, fortalecendo sua trajetória acadêmica e sua inserção no campo da educação.

Ao compartilhar suas práticas pedagógicas, as PIBIDianas também contribuem para o avanço do conhecimento na área da educação, fornecendo insights valiosos que podem inspirar outros educadores e pesquisadores.

   A publicação de artigos no JOSIF por parte das PIBIDianas em 2023 demonstra o compromisso dessas estudantes com a pesquisa e a prática educacional. Suas contribuições refletem não apenas o seu engajamento no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, mas também sua dedicação em promover uma educação de qualidade e inclusiva para todos os estudantes.

PUBLICAÇÕES PIBIDIANOS EEGO

    Durante o PIBID 2022/2024 foram escritos dois artigos científicos com base nas atividades desenvolvidas na Escola Estadual Gabriel Odorico, um primeiro focado na atividade caça-palavra temático da música planeta azul de chitãozinho e Xororó com autoria dos bolsistas Edgar José Dias, Larissa Vieira Domingues, Sahra Cristina Dos Reis Da Cruz e auxílio da supervisora Jane Soares. O segundo artigo abordou a importância do PIBID para o curso de ciências biológicas do IFsuldeminas e desenvolvimento pessoal dos bolsistas durante o PIBID com autoria dos bolsistas Adenir Barbosa Gomes Junior, Edgar José Dias, Gabrielly Oliveira Silva, Sinara da Silva Campos e auxílio da supervisora Jane soares. Ambos os artigos foram submetidos e aceitos no II Congresso Brasileiro On-line de Pesquisa e Inovação em Educação – CINPED.

Além disso, a pibidiana Maria Izabela Sabino dos Santos em seu intercambio teve como publicação o trabalho intitulado "Aprendizagem da docência em contexto de intercambio: O ensino de ciências Brasil e Colômbia", na qual foi realizado durante seu intercambio e publicado no Congresso Internacional de Movimentos Docentes.

Reunião Pedagógica EEIR - Março 2024

Reunião Pedagógica EEIR - Março 2024

    Dia 04 de Março, nós Pibidianos da Escola Estadual Iracema Rodrigues, tivemos a oportunidade de participar de uma reunião pedagógica na Escola Estadual Iracema Rodrigues, onde realizamos estágio como parte do projeto PIBID. 

    Dentre os  temas em pauta, destacamos  alguns, como a importância de identificar precocemente os alunos que estão enfrentando dificuldades acadêmicas e oferecer-lhes um acompanhamento individualizado  foi de fundamental importância. Outro ponto destacado foi a importância de conscientizar os alunos quanto a preservação dos espaços escolares,  e  utensílios pertencentes à escola e de uso coletivo.  No final da reunião, ficou evidente o comprometimento dos professores em promover uma educação de qualidade, que esteja  voltada para o desenvolvimento integral dos alunos.

Reunião On-line - 26/02/24

    No dia 19 de fevereiro de 2024, realizamos uma reunião on-line para discutir diversos assuntos importantes relacionados ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e outras atividades do projeto. Abaixo estão os principais pontos discutidos durante a reunião:

• Finalização do PIBID: Discutimos os últimos detalhes para a conclusão do PIBID, incluindo a entrega de relatórios finais e a organização de eventos de encerramento para compartilhar os resultados do programa com a comunidade acadêmica.
• E-mail de Avaliação do PIBID: Foi mencionado o envio de um e-mail de avaliação do PIBID para coletar feedback dos participantes sobre a experiência no programa. A avaliação será fundamental para identificar pontos fortes e áreas de melhoria para futuras edições do projeto.
• Artigos para o Evento Ed. Em Foco: Discutimos a submissão de artigos para o evento Ed. Em Foco, destacando os principais resultados e aprendizados obtidos durante o PIBID. Foi enfatizada a importância de compartilhar nossas experiências e contribuições para o campo da educação.
• Currículo Lattes: Foi sugerido que todos os participantes do PIBID atualizem seus currículos Lattes com as atividades realizadas durante o programa, incluindo projetos, publicações e participações em eventos acadêmicos.
• Viagem ao Museu Catavento: Foi mencionada uma possível viagem ao Museu Catavento como uma atividade de encerramento do PIBID, proporcionando aos participantes uma experiência educativa e cultural enriquecedora.
• Instagram - Mudança de Envio: Foi discutida uma mudança na frequência de postagens no Instagram do projeto, visando manter o engajamento do público e promover as atividades e conquistas do PIBID de forma mais eficaz.
• Outros Assuntos: Abordamos brevemente outros assuntos, como a organização de futuros eventos e atividades de extensão, bem como oportunidades de colaboração com outras instituições e projetos educacionais.

No geral, a reunião foi produtiva e permitiu alinhar as próximas etapas do PIBID e outras atividades do projeto.